Rezultatele pretestării la matematică organizate pentru gimnaziștii din Moldova au ridicat mari semne de întrebare asupra calității educației, în special în contextul post-pandemic. Aproape 60% dintre elevii de gimnaziu care au susținut testele au obținut note sub 5, ceea ce reprezintă o mare provocare pentru sistemul educațional din țară.
La clasa a VIII-a, rata de promovare a fost de doar 44,8%, iar la clasa a IX-a, doar 37% dintre elevi au reușit să obțină note care să le asigure promovarea. Această situație a fost interpretată de profesori ca o urmare a efectelor negative ale pandemiei, care a împiedicat elevii să participe la cursuri față în față și să beneficieze de un învățământ adecvat.
Problemele nu se opresc doar la absența prezenței fizice, ci și la dificultățile legate de pregătirea teoretică insuficientă în matematică. Profesorii au explicat că testele din acest an au fost diferite de cele din anii anteriori și au pus un accent deosebit pe logică și aplicarea cunoștințelor, asemănătoare cu testările PISA. Chiar dacă exercițiile nu au fost extrem de complexe, elevii trebuie să înțeleagă legătura dintre diferitele concepte pentru a putea rezolva întregul set de probleme. De asemenea, lipsa unui interes ridicat pentru matematică a fost subliniată ca un alt factor care contribuie la aceste rezultate slabe.
Ministerul Educației a recunoscut aceste dificultăți și a lansat o campanie în colaborare cu UNICEF și Banca Mondială pentru a sprijini elevii. Peste 600 de elevi din clasele a XI-a și a XII-a vor deveni mentori pentru colegii lor mai mici, iar meditațiile suplimentare vor începe în curând pentru a-i ajuta pe cei cu rezultate slabe să se pregătească pentru examenele finale. Totuși, această măsură nu va putea rezolva rapid problemele fundamentale care afectează învățământul din Moldova.
Pentru știri de ultimă oră, urmărește-ne pe canalul nostru de TELEGRAM!
